Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (855.78 KB, 12 trang )
Bạn đang xem: Giai quyet tinh huong bạo luc hoc duong
E. Tất cả các đối tượng trên.2. Ở trường học của bạn có xảy ra hành vi bạo lực học đường không?A. Ngày nào cũng có. B. Thường xuyên C. Thỉnh thoảngD. Hiếm khi E. Chưa có3.Bạn nghĩ sao về hành vi bạo lực học đườngA. Bình thường B. Chấp nhận đượcC. Không thể chấp nhận được D. Chuyện của ai người đó tự giải quyếtE. Ý kiến khác………… 4. Nếu gặp học sinh đánh nhau thì bạn sẽ làm gì?A. Bỏ đi vì sợ bị trả thù B. Báo cho nhà trường hoặc công anC. Can ngăn D. Im lặng, đứng xem E. ý kiến khác.5. Nguyên nhân xảy ra bạo lực học đường gia tăngA. Cha mẹ thiếu quam tâmB. Ảnh hưởng của môi trường xã hộiC. Xu hướng học sinh giải quyết mọi chuyện bằng bạo lựcD. Công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật chưa thường xuyên, hiệu quả chưa cao.E. Pháp luật thiếu các quy định cụ thể và xử lý bạo lực học đường.6. Từ trước đến nay bạn đã bao giờ bị bạo lực học đường?2A. Ít nhất 1 lần.B. vài lần.C. thường xuyên.D. Chưa bao giờ.7. Theo bạn, bạo lực học đường gây ra những hậu quả gì?8. Theo bạn, có thể dùng giải pháp nào để phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THPT5.THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Để giải quyết tình huống, em đã phỏng vấn các học sinh, phụ huynh, các thầy cô giáo và một số người dân xung quanh các trường học; thu thập các thôngtin; tham gia một số diễn đàn, hội thảo, buổi tọa đàm về bạo lực học đường Từ đó em đã trao đổi và đề ra một số giải pháp phòng chống.Các tư liệu sử dụng: Sách giáo khoa, vô tuyến, đài báo, tập san, …Các thiết bị sử dụng: Máy tính, internet, máy quay…5.1. Thực trạng của vấn đề bạo lực học đường Theo quan niệm của các nhà nghiên cứu Việt Nam, bạo lực học đường là một thuật ngữ chỉ những hành vi bạo lực cố ý gây ra các thiệt hại về thể chất, tinh thần, vật chất đối với những người trực tiếp tham gia vào quá trình giáo dục trong nhà trường. Bạo lực học đường trên thế giới cũng như các nước đang phát triển trong đó có Việt Nam đang trở thành vấn đề quan tâm của nhiều người. Theo số liệu thống kê từ đường dây nóng của Cục Bảo vệ chăm sóc trẻ em (Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội), so với 10 năm trở về trước: Số vụ bạo hành tại trường học tăng gấp 13 lần, bạo hành tại cộng đồng tăng 7 lần, bạo hành với trẻ tại gia đình tăng gấp 3 lần. Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, từ năm 2010 đến năm 2014 đã có tới 7735 học sinh, sinh viên tham gia đánh nhau, bị xử lý kỷ luật. Tỷ lệ phạm pháp của 3đối tượng gia tăng và ngày càng bộc lộ tính nguy hiểm, phức tạp gây bức xúc trong dư luận xã hội. Như vậy bạo lực học đường đã mang tính chất báo động đỏ!Đối tượng bạo lực học đường rất khác nhau gồm có học sinh với học sinh; giáo viên với học sinh và ngược lại; giáo viên với giáo viên; cha mẹ học sinh và các đối tượng khác với học sinh. Trong đó, bạo lực giữa học sinh với học sinh phổ biến nhất. Kết quả điều tra các đối tượng bạo lực học đường.Hình thức, biểu hiện bạo lực học đường gồm ba loại như sau: bạo lực về thân thể; bạo lực về tinh thần và bạo lực về vật chất.Bạo lực về thân thể không chỉ là đánh đập, hành hạ, ngược đãi, đe dọa bằng dao hoặc vũ khí mà còn là hành vi cố ý khác xâm hại đến sức khoẻ, tính mạng người khác.
cứu em thấy nổi bật là các nguyên nhân sau:6Thứ nhất, ảnh hưởng của môi trường xã hội. Tác động tiêu cực của internet, game bạo lực, văn hóa phẩm xấu, hiện tượng suy thoái đạo đức và những hành vi bạo lực trong phim ảnh, xã hội, gia đình đã vô hình đã dạy học sinh cách cư xử bạo lực và được chúng mang vào trường học. Thứ hai, về phía nhà trường. Một số nhà trường thiên về dạy chữ hơn dạy người, vai trò giáo dục đạo đức, kỹ năng sống trong nhà trường còn hạn chế, công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật hiệu quả chưa cao. Một bộ phận nhỏ thầy cô thiếu quan tâm hay kì thị đối với những học sinh cá biệt. Một số giáo viên có đạo đức “xuống cấp”, có những hành động không đúng đạo đức nghề nghiệp.Thứ ba, từ phía gia đình. Một số gia đình thiếu trách nhiệm, buông lỏng quản lý con cái hoặc nuông chiều con quá mức. Có những gia đình có hoàn cảnh đặc biệt, bố mẹ ly hôn, nghiện hút, cờ bạc, cãi nhau trước mặt con cái… nên ngay từ nhỏ đã tiêm nhiễm vào các em những hành vi bạo lực. Thứ tư, từ chính bản thân người chưa thành niên. Do đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi, nhân cách và tâm lý chưa hoàn thiện, thể chất phát triển mạnh mẽ, tâm sinh lý thay đổi, dễ nổi nóng gây ra những hành động bộc phát, dễ bị lôi kéo, gây kích động, họ muốn thể hiện mình, có khi dùng bạo lực xem như một cách nổi trội khác với bạn bè. Có những án mạng chỉ từ một cái nhìn, một câu nói hay một cái vỗ vai…Thứ năm, hệ thống pháp luật thiếu các quy định để xử lí bạo lực học đường. Công tác phòng chống vi phạm pháp luật trẻ em và người vị thành niên ở các cấp các ngành có thẩm quyền chưa được quan tâm đúng mức.Không ít người gây ra bạo lực do thiếu hiểu biết về pháp luật.5.3 . Hậu quả của bạo lực học đường Thứ nhất, ảnh hưởng đến người bị hại. Họ phải chịu tổn thương về thể xác, tinh thần và kinh tế. Những trường hợp nhẹ là thâm tím người, nặng hơn là gây ra những thương tích, đau lòng hơn là có thể cướp đi sinh mạng của những người vô tội để lại những tổn thất lớn cho gia đình, bạn bè họ. Những người bị bị bạo lực có tâm lý sợ hãi, hoang mang, chán nản, lo âu…dần dần bị stress, gây nên bệnh trầm
cảm, dẫn đến thiếu ăn, thiếu ngủ, ảnh hưởng đến sức khỏe và kết quả học tập, công tác.7 Chỉ vì mâu thuẫn nhỏ trong lúc đùa giỡn, một học sinh lớp 10 đã đánh bạn cùng lớp nứt sọ não.Bạo lực học đường ngày càng đáng sợThứ hai, ảnh hưởng đến gia đình. Những gia đình có người bị bạo lực và gây ra bạo lực sẽ xáo trộn, cảm thấy bất an, mất tiền của để chăm sóc người bị hại, có trường hợp người thân can ngăn cũng bị thương tích, thiệt mạng. 8Lê Thị Hà Trang SN 1997 ở Mỹ Đức, Hà Nội bị phạt 9 năm tù vì giết bạn Thứ ba, ảnh hưởng đến tương lai của người gây ra bạo lực. Họ cũng chịu ảnh hưởng về sức khỏe, tâm lí, thậm chí có thể nhận kỷ luật đuổi học, tù tội… Theo điều 12 Bộ luật hình sự, người từ đủ 14 tuổi trở lên, nhưng chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình sự về tội phạm rất nghiêm trọng do cố ý hoặc tội phạm đặc biệt nghiêm trọng.Người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình sự về mọi tội phạm.Sáu học sinh lớp 10 ở Đông Anh-Hà Nội bị phạt tù vì giết bạn cùng trường.Thứ tư, ảnh hưởng đến nhà trường. Hành vi bạo lực không chỉ tác động xấu đến nạn nhân mà còn khiến không khí trường học trở nên nặng nề, bất an, ảnh hưởng đến thành tích, danh dự của trường cũng như các thầy cô giáo.Thứ năm, ảnh hưởng đến xã hội. Bạo lực học đường đã càng làm xấu đi những nét văn hóa truyền thống của xã hội, một phần không nhỏ làm mất trật tự xã hội. 5.4. Một số giải pháp phòng chống bạo lực học đường Về phía gia đình: Cần quan tâm, quản lý, giáo dục con em, tạo không khí gia đình yêu thương hòa thuận… Đối với các học sinh có nghịch cảnh gia đình cần được tư vấn để vượt qua khó khăn tâm lý.
Về phía nhà trường: Cần tăng cường giáo dục pháp luật, đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh. Đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật. Bản thân học sinh, giáo viên, phụ huynh học sinh cần nâng cao hiểu biết pháp luật để thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình. Duy trì và phát triển tủ sách pháp luật trong các nhà trường. Bộ tài liệu "Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh 9cho học sinh Thủ đô" đã phần nào tạo nên nét đẹp người Tràng An và giảm thiểu bạo lực học đường. HS THPT Phan Đình Phùng nói không với bạo lực học đường.Nhà trường nên thành lập ban cố vấn tâm lí, trợ giúp pháp lí cho học sinh.Tăng cường vai trò giáo viên chủ nhiệm. Tích cực ngăn ngừa bạo lực qua các dấu hiệu tiền bạo lực. Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế, thành lập các câu lạc bộ thu hút học sinh tham gia… HS THPT Phan Đình Phùng với hội thi dân vũ và trải nghiệm hái chè ở Tuyên Quang10Về phía xã hội: Tạo thêm những nơi vui chơi giải trí lành mạnh như các nhà văn hóa, câu lạc bộ, rạp chiếu phim, sân khấu cộng đồng… để phát triển cả thể chất lẫn tư duy. Các cơ quan pháp luật cần có quy định cụ thể về xử lý bạo lực học đường, tăng cường công tác truyền thông phòng chống bạo lực học đường. 6. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG Thực tiễn học tập: Thứ nhất, về nội dung: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn đã giúp học sinh chúng em học đi đôi với hành, kích thích lòng say mê nghiên cứu khoa học. Đưa ra một số giải pháp nhằm hạn chế bạo lực học đường
đối với học sinh THPT.Thứ hai, về phương pháp: đây là một hình thức học tập mới thú vị, hiệu quả. Từ đó giúp em tự tin, chủ động hơn trong cuộc sống. Thực tiễn đời sống - kinh tế xã hội: Hiểu được tầm quan trọng vai trò của nhà trường, gia đình, xã hội, đối với việc phòng chống và giảm số vụ bạo lực học đường, một vấn đề nóng hiện nay mà nhiều người đang quan tâm.Để phòng chống bạo lực học đường đối với học sinh THPT rất cần sự phối hợp của gia đình – nhà trường – xã hội. Em nhận thức rằng, mỗi học sinh cần có trách nhiệm tu dưỡng, rèn luyện bản thân, tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật về phòng chống bạo lực học đường. Hãy lên tiếng để bảo vệ mình và mọi người góp phần xây dựng "Trường học an toàn, thân thiện và bình đẳng"./. 11 12
Xem thêm: Vì Trong Tim Của Em Đã Có Một Bóng Hình, Đã Đến Lúc Anh Phải Nói (Dj Đức Khang Remix)
